建三江第一中學拓展“大思政課”，走進建三江七星農(nóng)場場史館。佳木斯市教育局提供

□劉麗 賀東旭 本報記者 劉大泳

在原合江省政府舊址博物館，中學生們凝視著斑駁的歷史文物；在松花江畔，小學生們用畫筆勾勒防洪紀念塔的雄偉輪廓；在赫哲族文化場館，青少年親手觸摸魚皮文化的獨特紋理……這不是普通的春游，而是佳木斯市教育局精心設(shè)計的“行走的思政課”。今年春季，佳木斯市20萬師生走出教室，在紅色遺址、城市地標、生態(tài)保護區(qū)和非遺場館中，完成了一場場跨越時空的思政教育實踐。

紅色基因的時空對話

“同學們請看這件軍裝上的彈孔，它講述著一位抗聯(lián)戰(zhàn)士在零下40℃嚴寒中堅持戰(zhàn)斗的故事?！痹跇迥峡h抗聯(lián)文化主題公園，歷史老師的講解讓課本上的文字變得立體生動。

佳木斯市教育局深挖地域紅色資源，將全市30余處革命遺址轉(zhuǎn)化為開放式課堂。市第五中學師生在原合江省政府舊址博物館“時光長廊”中觸摸歷史脈絡(luò)，郊區(qū)第十五小學學生站在東北淪陷史陳列館前宣誓“勿忘國恥”。這種沉浸式教育讓紅色歷史不再是遙遠的記憶，雪松小學一名五年級學生在徒步3公里抵達東北抗日聯(lián)軍戰(zhàn)績紀念塔后寫道：“我終于明白，課本里說的‘艱苦卓絕’四個字有多重?！?/p>

城市發(fā)展的現(xiàn)實教案

“1957年，這臺機床生產(chǎn)出新中國第一臺聯(lián)合收割機。”在佳木斯沿江公園，市第九中學的思政課以工業(yè)遺產(chǎn)為教具，生動展現(xiàn)這座城市從“共和國工業(yè)搖籃”到“對外貿(mào)易樞紐”的轉(zhuǎn)型歷程。

同江市第一小學學生在莊嚴的國門前聆聽海關(guān)工作人員現(xiàn)場講解“一帶一路”中的邊境貿(mào)易；佳木斯市向陽區(qū)第二十小學“親子寫生”活動中，防洪紀念塔不僅是藝術(shù)素材，更是城市防洪歷史的活教材。這種將城市發(fā)展史融入思政教育的方式，讓抽象的國家發(fā)展戰(zhàn)略變得可觸可感。一名中學生在作文中感慨：“原來‘東北振興’就藏在家鄉(xiāng)的每座橋、每條路里?！?/p>

文化自信的沉浸培育

赫哲族魚皮畫、樺樹皮工藝，這些非遺項目如今成為佳木斯思政課的特色內(nèi)容。撫遠市第一中學開發(fā)的“非遺項目化學習”，讓學生通過制作魚皮飾品理解民族文化；佳木斯市第七中學“喊江節(jié)”活動中，身著民族服裝的學生成為文化傳播使者。

這種體驗式教學效果超出預期，原本對民俗文化興趣寥寥的初中生，在親手嘗試赫哲族刺繡后，主動組建了校園非遺社團。湯原縣云階學校校長觀察到：“當孩子們發(fā)現(xiàn)祖輩的智慧仍在發(fā)光，文化自信便自然生長。”

據(jù)統(tǒng)計，本次活動累計開展各類實踐教學200余場，創(chuàng)作主題書畫作品逾萬幅。佳木斯市教育局負責人表示，將持續(xù)深化“思政+”融合育人模式，結(jié)合即將召開的黑龍江省第七屆旅發(fā)大會打造更多特色課程。當教育從書本走向生活，從課堂延伸至社會，思政課便不再是照本宣科的理論灌輸，而成為青少年認識家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感紐帶。正如一位教師所言：“孩子們在博物館里閃亮的眼神，在烈士雕像前緊握的拳頭，就是思政教育最生動的答卷?！?/p>